一年学费7万元、毕业入读美国高校、12人的超小班,目标直指“培养未来的企业领袖和行业精英”。成都三原外国语学校开办了这么一个特殊的班级——“少年MBA全球企业精英班”,有人还送了它一个别称——“富二代”班。
今年9月1日开学的“少年MBA班”,现有首批学生11人,他们的父母都是事业有成的成功人士,有煤矿老板,有生意人,也有食品企业老总、房地产开发商。
“少年MBA班”的课程设置别具一格,语文课上学的是象形字并要求熟读和理解四书五经。体育课上学的是长拳,劳动课学的是中国烹饪技术。此外,还有教官对学生们的礼仪进行专门的指导。
“有钱花在教育上,花在提高孩子的素养上,是值得的。”“这种教育方式其实也很不错,至少可以作为中国教育的一种探索。”消息一出,立即引起网友热议,不少人持支持态度,认为有经济条件就让孩子受最好的教育这是再正常不过的事。
然而,也有部分人表示质疑,甚至说一些难听的话。“这样怎么行,教育资源分配不均,有钱人受更高的教育,那不是富者越富,贫者越贫?”“学校越来越像个商场,就是给那些不喜欢读书的有钱娃娃一个花钱买文凭的地方。”
少年MBA班是一种探索
吴应海(扬子晚报):“富一代”在经济允许的情况下,花钱购买民办教育资源,对“富二代”们进行“量体定衣”,这合情合理。
这个少年MBA班的课程设置虽与普通中学有很大不同,却不仅与国家的教育方针并无违背,反而更利于学生的全面发展,真正把学生从过重的课业负担中解放了出来。
“素质教育”、“减轻学生负担”、“让高考指挥棒失灵”……这些口号我们喊了许多年,但都没能落地。现在“富一代”们花钱让这些口号在“富二代”身上实现了,这应该是一件好事。我们曾经“先让一部分人富起来”,现在,不妨再让“富二代”们先“素质”起来吧!
杨金溪(渤海早报):“少年MBA全球企业精英班”,将MBA注重复合型、综合型人才培养以及能力培养重于知识传授的教育理念,引进到中学教育中,并以“培养未来的企业领袖和行业精英”为办学目的。这对于我国当前教育形式,不能不说是一个挑战。现在人们都对应试教育带来的种种弊端忧心忡忡,然而,始终未看到从根本上改变应试教育的措施。从这个意义上,“少年MBA全球企业精英班”,至少可以作为中国教育的一种探索。
异样的教育潮流
王军荣(中国宁波网):只要有钱,富家子弟享受优质教育资源已经是见怪不怪了。这也已经在许多贵族学校表露无遗了。不过,对于少年MBA班,笔者对其“前途”还是感到很忧虑的。
首先,其教育目标能否实现?校方提出的目标直指“培养未来的企业领袖和行业精英”。既然称作“精英”,其智力和非智力因素是其决定因素。可现在要想进入这个班级,前提却是金钱。如果付不起昂贵的学费,那必然是进不了这个班的。诚然,“富一代”大多聪明,但并不代表着“富二代”就聪明,就能够被培养成“精英”。教育能将金钱作为门槛吗?
其次,教育要想成功,与被教育者的主观努力是分不开的。这个少年MBA班的条件是不错,也实施了素质教育,但如果被教育者主观不想努力,或是教育者不敢“教育”,那再好的条件也是无济于事的。更重要的是,教育的成功与教育的条件不一定成正比,有些出身贫寒的人,却能够取得成功,成为全球的杰出人才。
胡印斌(黑龙江晨报):事实上,在过去几十年时间里,随着中国劳动力从农村向城市的转移,中国农村子女的教育越来越呈现出风雨飘摇的疲态。随父母进城的民工子女,很难进入当地正规中小学,只能因陋就简就读于民工子弟学校。即便勉强被吸纳进城市正规学校,也由于城乡经济鸿沟的存在而很难融入新的生活。至于那些依然留在乡间的孩子,教育环境更是每况愈下。
城乡的教育割裂已经是第一重不公平了。而眼下,诸如少年MBA班这样的教育实践,更以其一骑绝尘的超现实水平,呈现出第二重的不公平。
杨海东(四川日报):走精英化之路,是否便能如其所愿地打造出精英呢?未必。相反,倒是从这一年学费7万元、毕业入国外高校的教育高投入中,看到硬生生地将原本就养尊处优的“富二代”与社会剥离。
这也就意味着,“富二代”们始终无法融于社会,是社会的旁观者,从而远离艰辛、远离挫折等最基本的生命体察。从一定意义上讲,我国民营企业主,因其固有的传统家族观念,在倾力打造子女成为精英一代的同时,很容易为“金钱出人才”的育人观所左右。而这种育人观,在现今经济洪流中,也无不为“形而下”者所追逐、效仿,遂而将金钱与教育的关系定位成“等价商品”。于是,教育、育才演化成为一种金钱和名利的角逐。
由此看来,少年MBA班的育才方向,折射出一种异样的教育潮流。
