金秋九月，如约而至。又是一年开学季。

　　在上海徐汇区中国中学“开学第一课”的讲台上，奥运会射击冠军陶璐娜与学生们分享她当年夺冠时的场景和心情，“奥运赛场上，看到五星红旗升起，作为运动员的我感到十分幸福和激动。”在重庆红岩魂广场，武警重庆总队机动支队举行升旗仪式，为即将开学的学生们上了一堂具有爱国情怀的“开学第一课”；在辽宁石油化工大学，师生举行“同升国旗、共唱国歌”开学第一课活动，以快闪、合唱的形式抒发对祖国的热爱；在湖南道县树湘学校，刚刚小升初的七年级学生们以读《七律 祭红34师陈树湘将军》作为“开学第一课”，学生们从中了解、学习和传承红色文化……近日，全国各地以爱国主义教育为抓手，让主旋律响彻校园、让正能量激扬青春。

　　“凡益之道，与时偕行。”习近平总书记强调，要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，教育引导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。爱国主义教育是在青少年内心深处播撒下一颗萌发的种子，它深刻回答了“培养什么人”的时代命题。今年是新中国成立70周年，也是全面建成小康社会的关键之年。时与势推动着我们走到了历史的十字路口，要不断跨越新的“娄山关”“腊子口”，就更需以爱国情感凝聚年轻的前进伟力。

　　爱国情感并非与生俱来，而是需要后天养成。青少年群体是秉轴持钧的关键。环顾寰宇，每个国家都把爱国教育作为公民教育之基石，使之成为课堂之上不可或缺的内容。身处校园之中的青少年学生，他们从小接受到的爱国主义教育，既是耳濡目染，也是潜移默化，这份情愫将伴随着一代代人成长，最终积淀为爱国情怀。

　　正因为爱国主义教育的意义重大，我们就更需要把它作为教育改革的重要破题。从教育的角度来看，爱国主义并不是技能养成，也不是专业知识，它更多地映射在内化于心、外化于行的情感积累之上。从这个语境来说，爱国主义教育需要直抵人心的力量。各地校园的“开学第一课”，就秉承着此番题中应有之义。

　　犹记得1935年那一堂著名的“开学第一课”，著名教育家张伯苓在南开大学开学典礼上问了3个问题：你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？其言谆谆，其意切切，正在于要振奋起青年师生的爱国斗志。时光镌刻出一个民族的奋斗史，也见证了爱国情怀的历久弥新。如今，新时代下的青少年学生，他们视野开阔、思维活跃、追求个性，这些特质也并不妨碍他们把崇高的爱国主义置于心中最重要的位置。涵养爱国之心、激活自信源泉，爱国主义教育正当其时。而如何让它以一种成风化人、润物无声的方式完成青少年品格塑造和精神涵养——“时代是出卷人，人民是阅卷人，我们是答卷人”。

　　就在今年开学季，作为一档面向全国中小学生的“电视公开课”《开学第一课》如期开播。节目以“五星红旗，我为你自豪”为主题，打开新中国成立以来的70年历史长卷，通过讲述那些与五星红旗紧紧相连的高光时刻与动人故事，带来一堂恰逢其时的“开学第一课”：白公馆脱险志士深情回忆着那面用信仰浇筑的五星红旗、前国家登山队队员情景再现国旗插上珠峰之巅的荣耀时刻、海口舰原副政委为大家讲述不为人所知的海上护航中国红、嫦娥四号探测器总设计师骄傲于月球迎来五星红旗……一面国旗，让爱国情怀具体而微。而“开学第一课”走出了课堂，利用传播媒介和新颖形式，以愿意听、听得进的方式，给年轻一代以精神的滋养和启迪，使之成为一种现象级的主流文化。浇花浇根，育人育心，这样的“开学第一课”，当多多益善，更当有所启迪。（作者系中国网时事评论员）