“这一代孩子不仅是互联网原住民，更将成为 AI 原住民。” 伴鱼 CEO 黄河在采访中提出，教育的使命正在从 “传授知识” 转向 “培养与 AI 协同的能力”，而这需要家庭、学校与企业的共同努力。

　　黄河观察到，AI 对教育的重塑已悄然发生：北京中小学试点 AI 通识课，国际奥数竞赛中 AI 接近金牌水平，这些变化都在倒逼学习方式升级。“过去我们让孩子背公式，未来他们可以用 AI 快速计算，而把精力放在分析问题上。” 伴鱼智学的 AI 私教课程设计正是遵循这一逻辑 —— 比如数学题不再要求死记解题步骤，而是让 AI私教演示多种解法，引导孩子选择最优路径。

　　“与 AI 共处的能力，将是未来的基础素养。” 黄河举例，伴鱼推出的 AI通识课，让孩子用自然语言指令生成故事、绘画，甚至编曲。“一个 8 岁的孩子用 AI 把自己的日记改成动画，这种创造力是 AI 无法替代的。” 他强调，教育的目标不是 “打败 AI”，而是 “善用 AI”，让机器成为人类创新的 “脚手架”。

　　对于家长普遍的 “焦虑”，黄河认为需要以历史视角看待技术革命：“工业革命淘汰了手工纺织，但创造了更高效的岗位；AI 也会取代重复性工作，但催生新的职业需求。” 他建议家长放下 “对抗心态”，转而培养孩子的 “不可替代性”—— 如批判性思维、跨学科整合能力和情感共鸣力。

　　在学校教育层面，黄河点赞北京的 AI 课程试点：“这是高瞻远瞩的布局。” 他认为，AI 教育进课堂不应局限于 “教孩子用工具”，更要传递 “技术伦理”—— 比如如何辨别 AI 生成内容的真实性，如何保护个人数据帮助学生建立健康的 AI 使用观。

　　“教育的终极目标从未改变：让每个孩子找到自己的价值。” 黄河总结，无论是互联网还是 AI，技术只是手段，而培养 “有自驱力、会创新、能与世界对话” 的人，才是应对未来的核心。在这条路上，伴鱼将继续以 “陪伴者” 的角色，助力每个 “AI 原住民” 在时代浪潮中成长。