与时俱进
1995年，中国协和医科大学护理系建系十周年之际，关于高等护理教育课程设置的研讨、论证正在酝酿之中。翌年，经国家教育部批准，中国协和医科大学护理学院成立，同时启动了“面向21世纪护理教育课程体系和教学内容改革”项目。
“我们按照‘生物-心理-社会’模式的要求重新组织课程体系和教学内容。在课程设置上打破了按照临床分科设置的传统，增加了社会科学、人文科学的教学内容，充分体现了护理专业的特点。同时，我们还引进美国先进的教育理念，比如，使学生早期接触临床，尽快对护理专业产生感性认识，从而更好地将理论和实践相结合。”刘博士说。
除课程改革外，国际交流也起到至关重要的作用。刘博士在美国期间经常参加国际护理学术会议，介绍中国护理学的发展情况。自1997年起，她曾先后在美国德克萨斯休斯顿护理学院、德州大学休斯顿护理学院、密歇根大学护理学院多所美国著名大学做访问学者，寻求中国护理专业的发展方向。
她说：“拥有一个开放的心态是十分重要的，但这绝不意味着要盲目照搬美国模式。我们应该借鉴国外先进的经验，使之适应中国的国情。”
2004年，刘博士作为项目执行人，全程参与了中国协和医科大学护理学院和美国约翰霍普金斯大学护理学院（JHU）联合培养创建中国首个护理学博士项目的工作。该项目由美国中华医学基金会资助，旨在为中国护理教育、护理科研及行政管理方面培养高级人才。
“我的前任院长是项目的牵头人。当时考虑到学科的发展需要，我们认为有必要培养拥有博士学位的、中国自己的学科带头人。但是单凭一己之力有些薄弱，所以采取与国外优秀大学联合培养的方式可能更节省时间。这个项目学制是三年，其中包括在学习期间赴JHU护理学院学习半年。2005年第一批入学的5名学生马上就要毕业了。毕业后，这些拥有博士学位的护士将回到各自的学校，从事理论研究工作。”
在担任院长期间，刘博士主办了两次国际护理学术交流大会。谈及初衷，她说：“过去，我们总是邀请国际知名专家学者来护理学院讲课，但很少有机会展示中国护理学发展的情况。其实，自从恢复高等护理教育以来，我们取得了长足的发展，只是我们自己知道，国外不知道。所以，我考虑应该联合国内有关部门创造一个平台，促进国内外同业之间的交流和发展。2005年，我们举办了第一次大会；2007年又举办了一次。可以说非常成功，反响很好。一方面，增强了国内护理从业者的自信心，尤其是没机会走出国门的护士。通过交流，我们发现原来性别比例失衡、人才流失等显现并非国内特有，而是全球性问题；另一方面，也为解决这些问题提供空间进行讨论、研究解决方案。”
对于荣誉，刘博士有一颗平常心：“‘美国护理科学院成立34年来第一位中国籍院士’这一荣誉并不是我个人的荣誉，而是对中国的肯定，对中国护理专业发展的肯定，也是对中国130多万护士的认可。”
背景资料
美国护理科学院成立于1973年，长期致力于奖励那些在护理专业发展、护理科学研究、护理教育管理，对护理事业做出突出贡献，并有一定社会影响力的护理工作者，旨在为护理专业的发展提供领导力量，引导护理学科发展以及参与影响卫生保健政策的制定和实施。自成立至今，已拥有院士1500余人。
