洪延姬教授在实验室调整光路。
许多人觉得与女性“远离”的称号——军人、科学家,洪延姬却“一肩双挑”。
1991年,从小梦想参军或科研、已在大学执教7年并结婚生子的她,得知国防科学技术大学面向社会特招可直接入伍的硕士生,便与丈夫商量一起报考,终于圆梦绿装。之后8年求学,如今是中国人民解放军装备指挥技术学院的教授与博士生导师。
在中国,女教授、女博士正越来越多。2007年国际妇女节前一天发布的由中国科学院科技政策与管理科学研究所和战略研究中心历经18个月完成的“中国女性从事科技工作现状的研究”课题结果显示, 1991年以来,教授、副教授、讲师等的女性比例显著增加,中国拥有超过900万的女性科技工作者,与男性比例1:3。
站在科技教研第一线的洪延姬,主动为本科一年级大学生上课,又花1年时间主持开发了《网络教学系统》——中国第一个大学物理网络课程与软件系统,2000年8月获全国评比一等奖,并被多所高校采用。
教室里,洪教授上基础课;在实验室,她则很“超前”——课题名称似乎“一语道破”:先进推进技术。2001年,她选这一与航天技术密切相关的世界科技前沿堡垒作为自己新的主攻方向,目前也只有美国、俄罗斯等少数几个国家在做此题目。“选些短平快的,既轻松又实惠,何必去爬‘高山’自找苦吃?”有朋友曾好心劝之。
短短几年,洪教授担任总体组组长的这一国家重大科研计划项目取得阶段性重要成果。有专家称,已与国际水平同步。
此课题组成员平均年龄不到30岁,大多是硕士、博士生。“先进推进技术属于应用基础研究,这里面有很多学术问题,涉及一些新的理论与方法,非常适合带学生。”对学生们既亲和又严格的她常常对他们,其实在对自己说:“如果5年后你们成长不起来,那就是我的错。”
“从事这项研究,可能需要10年、20年,甚至自己都不能见到最终成果。”但洪教授表示,即使自己到不了顶峰,也可以让后人踩着其肩膀继续攀登;若走了弯路,则可以给后人提供教训,避免重蹈覆辙。