今年3月20日，哈佛大学新任校长巴科首次出访就来到中国。中国国家主席习近平在会见巴科时指出，教育交流合作是中美关系的重要组成部分，有助于增进中美友好的民意基础。中国主张互学互鉴，鼓励留学，支持中外教育交流合作。 

　　巴科表示，哈佛大学拥有大量中国留学生，汉语在外语中的普及率名列前茅。他说，中国政府高度重视、大力加强高等教育令人钦佩，哈佛大学愿继续推进同中国教育科研机构的交流合作。 

　　这无疑是美国学者对政府意图收紧留学签证政策的一种回应。 

　　通常人们认为，国际贸易就是买卖商品，而忽略了国际学生交流。但其实，教育是美国第七大“出口”产业。美国2018门户开放报告（Open Doors report）显示：2017-18学年度，有超过36万名中国学生在美国高等院校就读，占美国国际学生三分之一，中国是美国最大的国际学生来源地。 

　　这一年间，中国留学生为美国经济贡献了120亿美元：相当于美国卖了30亿个巨无霸；1500万部iPhone X系列手机；300,000辆福特探险者；或者120架波音737飞机。 

　　根据美国国际教育工作者协会的测算，每7个国际留学生就能给美国本土带来3个就业岗位。这36万名中国学生就相当于为美国创造了15万个就业岗位。 

　　不可否认，美国的确有较为完善的教育系统和浓厚的科研氛围，吸引并成就了一批又一批中国的科学家和企业家：老一代学者钱学森，80年代留学的李开复，90年代出国的百度创始人李彦宏等等。 

　　而选择留在美国的中国留学生们也在各自的领域为美国科学、经济、社会的发展做出了贡献。美国国家科学基金会《2018科学与工程学指标》报告显示，2015年，所有出生在外国但长期生活在美国的外国博士学位持有者中，中国博士占10%；而科学和工程领域的博士占比最多，为22.4%。 

　　而今年2月，在罗马尼亚举办的大师杯数学竞赛中，美国队再次荣获冠军，这个夺奖的高中团队中有一半成员都是华裔，就连国家奥数队总教练罗博深也长着一副华人面孔，说着流利的普通话。 

　　承认与否，这些选择留在美国的中国人才实际上造成了中国对美国的“人才赤字”。同期，美国在中国的留学生仅为1万2千人。期待更多的美国学生来中国学习深造，跨越语言的障碍，成为新时代联系中美两国人民的桥梁，成为中美交流的使者。 

　　清华大学新闻学院全球商业新闻项目联合主任邓瑞克在接受《北京周报》采访时说道，“中国有很多地方值得美国学习，美国也有很多地方可以向中国学习”。而大学，正是开展交流的绝佳地点。 

　　他表示，“如果中美两国高校能携手共进，交流彼此的想法，并教授对方学生本国最好的发展经验，这对世界而言也将是一件好事，有利于全球的经济发展和社会进步。”