“教育的终极目标不是培养标准化人才，而是让每个孩子都能发出独特的光。” 伴鱼 CEO 黄河在谈及 AI 对教育的影响时，反复强调这一观点。在他看来，AI 技术的价值不在于替代教师，而在于打破传统教育的桎梏，让个性化学习成为可能。

　　黄河以自身经历为例，1998年全国数学竞赛一等奖的经历，让他深知 “思维培养” 比 “知识记忆” 更重要。“现在的中高考题越来越活，比如数学的‘新定义’题型，会给出一个大学都不教的概念，让学生当场理解并解题”，他指出，这种能力无法通过刷题获得，必须依赖个性化的思维训练 —— 而这正是 AI 的强项。

　　伴鱼智学的 AI 系统通过分析孩子的答题习惯、错误类型，甚至语音语调中的犹豫，精准定位其认知卡点。“比如一个孩子做应用题时总漏看数据，系统会先引导他圈划关键信息，再逐步放手”，黄河解释，这种 “脚手架式” 的辅导，比真人教师更能兼顾耐心与精准度。目前，伴鱼智学的 AI 私教 “可可老师” 已覆盖语数外全学科，能模拟真人的引导式教学，甚至在孩子分心时用趣味互动拉回注意力。

　　对于家长普遍担忧的 “AI 缺乏情感互动”，黄河认为，虚拟 IP 正在构建新的信任纽带。“我们的用户反馈，很多孩子会跟Tina老师‘告状’，说今天妈妈不让看动画片，这说明他们已把 IP 当作朋友”，他补充道，AI 的 24 小时在线和零情绪波动，反而能提供更稳定的陪伴，“真人老师可能会疲惫，但可可老师永远耐心”。

　　在政策与技术的双重驱动下，伴鱼的产品策略不断进化。从早期的英语绘本，到 “双减” 后的阅读营，再到如今的全学科 AI 智学系统，黄河始终围绕 “用户需求” 调整方向。“家长的核心诉求从未变过：让孩子高效学习、爱上学习”，他举例，阅读营之所以成为爆款，是因为解决了 “买了书读不下去” 的痛点 —— 通过 IP 讲解、社区激励和 AI 答疑，让孩子从 “被动读” 变为 “主动读”，甚至能坚持每天阅读 1 小时以上。

　　黄河预判，未来教育将呈现 “AI + 真人” 的协同模式：AI 负责知识传递、个性化练习等标准化环节，真人教师则聚焦价值观引导、创造力培养等 “人性化” 工作。“就像工业革命让人类从体力劳动中解放，AI 将让教师从重复教学中脱身，更专注于点燃孩子的热情”。

　　谈及行业乱象，黄河直言 “烧钱换规模” 不可持续。“有些机构在营销上的投入远超产品研发，一旦资本退潮就难以为继”，他透露，伴鱼始终保持健康的现金流，靠用户续费和口碑传播实现增长，“教育的本质是价值交换，家长愿意买单，是因为看到了孩子的进步”。

　　“十年前，我们说‘持续进化’；十年后，我们强调‘进化速度决定一切’”，黄河最后表示，AI 浪潮下，教育机构的核心竞争力在于 “用技术更快地满足个性化需求”，“伴鱼的目标，是让每个孩子都能在知识的海洋里，以自己的节奏快乐成长”。