2014年，全国发生了数起教师罢课，要求涨工资的群体事件。政协委员李蓝认为，要实现教育公平，不能忽视中小学教师，尤其是农村地区教师的工资待遇问题。

2014年10月，黑龙江省近万名教师罢课，导致全市中小学停课。李蓝认为，主要原因就是这些教师的工资收入比周边地区低。他指出，近年来，在物价全面上涨的情况下，教师阶层收入没有相应提高，导致了他们强烈的心理落差。尤其是最近10年，中国经济增速很快，全国人民享受到了改革开放经济发展的红利，而教师工资却没有大幅提高。

李蓝说，目前农村中小学教师的月收入只有1000多元，很多人都有生活上的压力，他举了个例子，河南某县，有些农村中小学教师一到寒暑假，就到工地搬砖、挑灰，补贴家用，离开了三尺讲台，这些为人师表的教师被呼来喝去，尊严尽失。

李蓝认为，教师的低收入会导致严重的社会问题，比如，迫于生活压力，教师没有精力钻研业务，导致教学水平低下；教师队伍不稳定，素质下降；教师心态失衡，将负面情绪转嫁给学生等等。

另外，他还提到，边远山区农村地区教师队伍严重老化，年轻教师流失现象严重。甘肃、贵州和四川很多边远山区，教学设备很好，配备有专门的电脑室，却无人教，没人学。因此，李蓝指出，国家在关注农村教育基础设施完善的同时，要想办法留住年轻教师，加强师资队伍的建设，这样才能真正实现教育公平。

李蓝提出了他的几条建议：建立国家统一的教师补贴制度，国家统一财政拨款，实现同工同酬；加大对农村、牧区等边远地区中小学教师的资助力度，以高于城市教师的工资，吸引青年教师投身农村教育；县市级教育领导干部及中小学校长应具备在农村中小学任职任教的经验等等。