北京八中高二学生李楚珩向记者介绍她参与起草的“儿童气候论坛宣言2009 ”（缪晓阳摄）

在2009哥本哈根联合国气候变化大会上，组委会主席收到了一份由世界44个国家的165名学生代表参与起草的《儿童气候宣言》。这份宣言起草者中有两名中国学生，其中一位就是来自北京八中的高二学生李楚珩。谈到应对气候变化，这位刚从哥本哈根回来的可爱高个女孩想说的话很多。

起草宣言，呼吁重视气候变化教育

11月28日，为期一周的儿童气候论坛在丹麦首都哥本哈根开幕。在此次论坛中，李楚珩参与起草了《儿童气候宣言》的序言部分。“这个宣言作为一项重要成果，最后递交给哥本哈根气候变化大会主席，旨在宣传青少年在应对气候变化上的行动，以及青少年希望政府立即采取措施应对气候变化的强烈心愿。” 李楚珩说。

她拿起印刷精美的《我们的世界我们的未来——儿童气候论坛宣言2009》小册子介绍说：“《儿童气候宣言》分为序言、青少年的承诺、在适应气候变化方面对政府的建议、在减缓气候变化方面对政府的建议、结束语等5部分。虽然内容不长，但每修改一个字都需要进行集体投票。”

谈到此次儿童气候论坛中感受最深的事情，李楚珩说：“由于气候变化对不同地区的影响不一样，来自不同地区的青少年对气候变化的理解也不同。印象最深的是一位来自海地的学生的经历。据她介绍，海地是加勒比海上的一个岛国，在2008年的两个月里，就遭到4场暴风袭击。每次洪水来袭之后，当地人都会往山上跑，到山上之后就会为维持生计而砍伐森林，而砍伐森林又会破坏环境，这种恶化循环让他们很苦恼。”

“此外，一位来自马尔代夫的学生的故事也另我痛心。众所周知，马尔代夫是一个岛国。平均海拔高度只有1米左右，所以每次海水长一点，整个国家的国土就消失很多。这个同学已经搬过3次家，不是因为找到更好的房子，而是之前的家都被海水淹没了。一位来自格陵兰岛的学生说，格陵兰岛是接近北极的大岛，所有的文化都在冰上。随着全球气候变暖，冰层开始融化，如果整个岛上的冰都融化掉，那么整个国家的文化也将不复存在。通过这些故事，让我听到很多在北京的课堂里感受不到的东西，深化了我对气候变化的理解。”

据悉，到哥本哈根参与儿童气候论坛的共有5名中国学生，他们提出了“要重视气候变化教育”的建议被写进《儿童气候宣言》中。“在哥本哈根期间，我们和当地的学生进行了交流，一起上了环保课，发现环保课不仅是丹麦而且是很多发达国家教育课程中的必修课。然而我国气候变化的教育非常欠缺，仅仅在地理课讲到一点，没有作为一门课程。所以我们提出建议，希望各国都可以把气候变化教育作为教育工程的一部分，纳入到义务教育中。” 李楚珩说。

当选国际气候大使，热心环保公益事业

谈起如何被选去哥本哈根参加儿童气候论坛，李楚珩从2007年开始回忆。

2007年，李楚珩赴美国交流学习，作为学生代表参加了该年度的诺贝尔会议。会议的议题正是全球气候变化与能源危机。从那时起，气候变化就成为她关注的焦点。同年，英国大使馆文化教育处和中国科技交流中心共同创办了“气候酷派——绿色校园行动”，迄今已经举行了3届。

“我是今年参加这个活动的。我们项目小组的题目是《研究风能在城市中的利用和普及》。”因为在研究风能活动中的出色表现，2009年2月，李楚珩被北京八中推荐到英国大使馆文化交流处参加面试，并当选为“2009中国国际青少年气候大使”。随后同本年度另外两名气候大使（每年都从全国范围内选3人）一起去英国爱丁堡参加了为期一周的有关气候变化的论坛峰会。在这个被称为是参与哥本哈根气候变化大会的培训营中，共有14个国家的27名青少年代表。

回国后，李楚珩同其他几位气候大使定期组织环保公益宣传活动。2009年5月2日～6日，英国能源和气候变化大臣埃德·米利班德来中国访问，李楚珩负责接待来访者。“我们在景山公园做了一系列宣传气候变化的公益活动。其中有一个计算每人碳足迹的小游戏，英国大臣也参与其中。因为他是坐飞机来中国，所以排放了大量二氧化碳。他感慨说，虽然他还要坐飞机回去，但是在今后生活中会更加重视这个问题。此外，我们还用木板拼成一棵树，上面是每个人用回收的废纸做成的树叶，叶子上写着每个人关于如何应对气候变化的承诺。这次活动对每一个人都产生了影响。”

2009年5月，作为2009年气候酷派活动之一，在北京天文馆举行了气候变化公众理解与消费行为调查报告发布会。李楚珩以专家身份应邀出席。她说，调查中，我们发现80后这一代对气候变化的理解更多停留在表面上，很多人并不理解气候变化和人们生活的联系。在发布会上，我提出了青年人如何真正认识和应对气候变化的建议。

2009年6月，李楚珩参加了由英国大使馆文化教育处、国家发展改革委员会和联合国儿童基金会共同组织的气候夏令营。当时有来自全国的70多名14～17岁的学生参与了活动。针对应对媒体、公众宣传、项目管理等各方面能力，她和同伴被相关专家进行跟踪打分，最终总分前5名的学生可以参加哥本哈根“儿童气候论坛”，李楚珩的成绩名列榜首。

减法生活，从身边的小细节做起

生活中的李楚珩有一个理念，那就是“减法生活”。她觉得从环保上讲，这比“低碳生活”还要高出一级。

在学校，李楚珩参加的气候酷派项目小组在研究风能的同时，还进行许多宣传活动。“我们鼓励大家乘坐公共交通和骑自行车上学，这样可以减少碳排放。我每天骑自行车上学，外出则乘坐公交车或地铁，尽量不打车，如果非要打车，我们就尽量拼车出行。”李楚珩说，“我们学校是垃圾回收分类的示范校，每个班里都有两个垃圾桶，用于分类回收。今年3月，我们组织了一个电子垃圾回收的小活动，把大家已经报废、淘汰的手机、mp3、收音机、废电池等收集起来，交给学校统一处理。此外，学校会经常发给大家很多卷子，我们发现这些使用后的卷子背面仍然是白色，还可以继续使用，所以我们就把这些卷子制作成了不用订书钉的便签簿，这样不会浪费金属材料。

李楚珩向记者介绍她利用卷子背面订制的无订书钉便签簿（缪晓阳摄）

在家里，李楚珩同样遵守“减法生活”的理念。由于北京是缺水城市，李楚珩和家人尤其注重节约用水，她通常把母亲洗菜后的水用于浇花、拖地和冲厕所。“我父亲从事环保相关工作，每次我洗澡时，父亲就在外面计算时间，到5分钟后他就在外面讲有关环保的事情，意思是让我不要再洗了。到了7分钟时他就会叫我出来。自从我家实施这项‘政策’以来，我每次都在6分钟以内就洗完。”李楚珩笑着说。

对于生活垃圾，李楚珩十分注重做好分类，减少资源浪费。“比如杂志，我们看完后，还会借给别人看，等看完后才会把它当作废旧物品卖掉。环保其实在很多生活细节中都可以实践。”她说，“应对气候变化并不都是政府所说的大事，我们每个人都可以通过小的实际行动，一起参与到应对气候变化、保护环境的工程中。”

谈到2010年的环保计划，李楚珩说：“我会继续致力于将应对气候变化和环保教育推行为义务教育中的一部分的工作，这是我在2010年最为关注的事情之一。此外，学校中的风能研究活动还会继续，我们还在调试风力发电机，会尽快在下学期把这个风力发电机安装到我们的实验楼上，看能不能给实验楼里的电灯用电提供能量。”

“我一直相信一句话：小行动能改变大气候，在2010年，我希望能通过我和我周围人的力量改变更多的人，使他们也实践他们的小行动，一起来改变大气候。”