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中国是体育强国吗?
吕 翎 · 时间: 2007-11-27 · 本刊记者 唐元恺

福建省南平市少年业余体校一支年龄在8至16岁的少年举重队,图为04年8月,8岁的魏旺振在教练的指导下练习举重.体校是中国竞技体育举国体制产物.(张生贵)

 

明年8月8日开幕的北京奥运会,俨然一道“背景墙”。今天,中国对体育的投入(热情与资金)显然比以往更为慷慨。而上届奥运会雄踞金牌榜次席(32枚)、只比美国少3块的“历史性突破”至今仍让不少人津津乐道,同时也加剧了对“体育强国”的进一步渴望。

不过,国家体育总局局长、中国奥委会主席刘鹏前不久表示,“中国与美国、俄罗斯等体育强国还有很大的差距。”

而3年前刘的前任袁伟民在雅典奥运会结束时也说,“成为体育强国,中国现在还有比较大的差距。”这位26年前率女排夺得中国首个“大球”世界冠军的功勋教练甚至反问记者:“就凭这些金牌,我们就成体育强国了?”

在袁伟民看来,体育强国的表现有很多方面:除了竞技体育的水平以外,国民的素质、体质、运动场所、百姓的体育意识以及他们参与体育的程度,个人体育消费的程度,还有体育产业,“体育强国应该是一个综合的概念。”

“如果游泳、田径、水上这些项目我们上不去,我们就不能算真正的体育强国。”袁伟民说。而北京体育大学奥林匹克研究中心主任任海教授也认为,“也只有这些项目才能真正体现一个国家的整体国民健康素质。”

人们早就习惯了中国运动员在其“传统优势”项目上大把捞金。2000年的悉尼,他们赢得28枚奥运金牌,其中21枚金牌来自乒乓球、跳水、羽毛球、举重和体操。而在奥运金牌数最多的“三大项目”中,中国选手只获得119枚金牌中的1枚。不久,袁伟民借这些金牌的数量提出“119工程”。4年后,这一工程取得初步成效--中国队在雅典奥运会三大项目上共夺得4枚金牌,2枚银牌,1枚铜牌,18人进入前8名。再过4年,有了更大成果--刘翔在原先东方人“想都不要想”的男子110米栏上跨越历史,勇夺奥运冠军;中国女孩儿在万米中跑和百米蛙泳上也制造了惊奇。

尽管如此,中国竞技体育的整体实力依然落后于美、俄两国。雅典奥运会之后的2005年,美国获41枚奥运项目的金牌,俄罗斯34枚,中国则是28枚;奖牌数的对比分别是美国94、俄罗斯85、中国69枚。2006年,中国在国际大赛中获得的冠军数量创下历史新高,拳击、现代五项、击剑、赛艇、帆船等大项均首次夺得世界冠军,但该年中国的奖牌数(79块)依然少于美国(106)和俄罗斯(83)。今年到目前为止,美国仅田径、游泳就得到30多块金牌,俄罗斯在自己的优势项目摔跤、艺术体操、花样游泳、拳击和田径的部分小项也大有收获,拥有绝对优势小项的实力更比中国多,在北京奥运会上增加金牌的潜力比中国大。

其实,国家体育总局1999年完成的《中国2010年竞技体育发展战略研究》曾定义过这样的“总目标”:“为参与下世纪中叶世界竞技体育‘第一集团’角逐奠定基础。”虽然在此仅仅5年之后,当年课题组的组长、中国奥委会副主席肖寿章就向记者表示,北京奥运会“我们将向‘第一集团’发出挑战”。

“尽管2004年奥运会上首次跻身‘第一集团’,但中国竞技体育整体实力尚不具备稳居其中的资本,2008年和2012年的两届奥运会是中国夯实基础的关键时期。”国家体育总局体育社会科学研究中心主任鲍明晓研究员认为。

 

举国体制:摘金夺银之径

“正是因为长期以来坚定不移地实施了‘举国体制’,才造就了我国竞技体育当前的国际地位。”国家体育总局副局长、中国奥委会副主席肖天说。

“举国体制”是上世纪50年代开始设立的,自此至今,中国共获得了约2000个世界重大体育比赛的冠军。

“在国际体坛上的表现,是判定一个国家实力、魅力、活力和可持续发展力的生动指标,从根本来说是由综合国力所决定的。”任海教授指出,综合国力贫弱的国家可以一时,或在个别项目中有所表现,却不可能持久而稳定地保持竞技实力,更不可能开拓出宽广的竞技项目领域。“将综合国力转化为高水平的竞技力量需要一系列适合自己国情的有效措施。”

仍然被很多专家看作适合中国国情的举国体制,在特定的历史时期和资源约束的双重背景下,由政府调控、国家包办与“买单”(负全责、投入巨资),形成了“一条龙”、“三级网”的流水线--教练通过与幼儿园、小学老师建立联系、挑选有潜质的孩子吸收到业余体校,经过封闭或半封闭的训练与优胜劣汰的竞争,佼佼者逐步升入地方运动队直至国家队,常年进行专业训练,包括出国比赛等一切费用基本上均由国家承担,运动员们个人不需要做大的投资以及冒什么风险。

这种运动员培养机制能够集中有限的资源在较短的时间内发掘、培养出高水平运动员,中国20多年来在奥运会金牌榜上位置的持续飙升无疑便是明证。一个更具体的例子是,中国连续五次在奥运会上夺得女子跳水3米板金牌--冠军的名字变了,但结果没变。

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