特奥改变了一个人

     徐闯出生在一个音乐世家--爷爷是上海管弦乐团指挥，父亲在一个剧院任小提琴手。在中文里，“闯”字往往与“闯出一片新天地”的涵义相伴，取名“闯”显然寄托着家长的热望。而小徐闯也显露出音乐天赋，世家的荣耀有了延续下去的可能。可是，在其6岁入小学那年，“所有的希望”突然破灭了--他得了一种怪病，并造成中度智障！
    “家里有个傻儿子，这就像石头一样，总是压在我们心里。”徐闯的妈妈鲍美琴说。她恰恰是一所专收智障孩子学校的校医，接触过太多不幸的家长，很是理解他们“一辈子的忧虑”--“这孩子的未来怎么办，我们老了的时候把他交给谁……”
     鲍美琴把儿子送到了自己所在的学校去上学。很快地，她和校体育老师都发现了徐闯对体育的兴趣，于是让他进了特奥运动队。
     而有老师认为，徐闯并不适合当“参赛型”特奥运动员，因为他记忆力差、动作不协调，教一套简单的运动操，也得练上几天，可做起来还是别别扭扭的。但通过特奥运动，他的身体机能不断提高，性格渐渐开朗了，表达能力也越来越强，与此同时，竞技水平也是与日俱增。1999年，在亚太地区的一次有30多个国家500多个选手参加的乒乓球竞赛中，他力挫群雄获得冠军。随即，他被设有特奥运动员培训基地的上南辅读学校选中。
    这时，鲍美琴进一步给儿子上“生存教育课”：作为一个智障人，一定要有一个准确的“生存定位”，而这个定位既是找到并掌握一个适合自己发展的技能，更是一种人生态度：积极进取，永不言败。“教育课”还采用“视听手段”--放《阿甘正传》影碟。“阿甘也是一名智商在70以下的智障儿，但他通过努力取得了人生的成功，我要争取成为‘中国的阿甘’。”徐闯说。
    2002年3月，全国第3届特奥会上，徐闯被邀参加非竞赛项目--“青少年高峰会议”。他的妈妈也由于“教子有方”而参加了“家庭论坛”，介绍和交流如何培养孩子参加特奥运动的经验。2003年，徐闯被学校推荐参加在北京举办的“东亚特奥领袖培训计划”，并最终脱颖而出，当选“全球特奥领袖”。鲍美琴曾经问儿子“领袖”是什么含义？得到的回答是：“‘更好’的意思。”